昨日も感動しましたねぇ　マススタート&カーリング女子！
娘をみるような気分…っとまではいかないまでも
大学生の時に、甲子園で松坂投手の熱投をみて
ひとつ歳下が活躍している…なんじゃこれ？　へんなーの。
っと、自分の社会での位置に？混乱したのを思い出しました。
　
　そう。　感動の時間が毎日やってきていた　そんな時。
少し前、近所の街の小学校へ〜
全校生徒＝８名のエネルギーと対面♪
下多寄小学校！！
　
今回は、子ども達からの質問大〜会
今年度、２度目だからね。　たーくさん考えてくれていて（涙）。
そして、僕はスペシャルゲストと一緒にいったんだ。
ゲストは、僕の友達で　ハンバーグ&カレー&コーヒーのお店
　キングベアーのマスター＝はま　スーパー一般？人。
これには、ちょっとした、ねらいがあった。
『おーちゃんの友達ってどういう人？』
『見えないで　どういうところで　どういうキッカケで友達になるの？』
『普段は　どんなことして遊ぶの』
『おーちゃんといて困ることは？』
こんな質問が　素直な疑問が出たらいいなぁっとおもって。
　
はい。
　話はまず、いつもの授業や講演会からいきます。
たまに、こういう質問がくることがある！
子どもに限らず大人も。
→　『お風呂入る時　何に困りますか？？』
…
僕としては……　いえ、もちろん答えますけどね…
というのはですね。僕が　んーってなるのは
僕、風呂入る時に　特に困らないんですよね。
身体を洗う。　お湯の温度を調節。　服の脱着……
他の全盲の人も　ほとんどそうだとおもうんだけどね。
とはいっても、もちろん、「ぜんぜん困りません！　はい次の人！」
なんて言いません。
それに、「んー　どこまるとおもうのー？」って聞き返すとしても優しくです。
「こういうこと困るんだろうと思っているんだろうなぁ」とか考えながら
そう。　　色んなやり取りの中で、q＆aが　無事着する。
　
しかし　今回もらったqはこうだったのだ！
↓　
『僕は自然に目が覚めたり　目覚ましで起きるんですが、
　おーちゃんは、どうやって　朝起きるんですか？』
お〜　詳しい　具体例つき！
すばらしー〜
　
『お客さんが家に来た時　僕はモニターで見てから玄関へ行きますが、
おーちゃんは　どういう感じで出るんですか？』
こちらも、自分は○○って入れてくれたんだね…（涙）。
そして、この質問は、初めてかもしれない　特にモニターのところ！
　
結局、僕のこのqへの回答（短く）
→　もちろん受話器の場所は覚えているので　タッタッタッタ　「はい！」
　そして、カメラの場所さえ知っていれば大丈夫だから　ニッコリと
「どちら様で……」
からの、玄関にいって　ドアオープン！
…見えない事を伝えたり…署名が必要なら、書き始めの場所を教えてもらって……。
っと、先生に協力してもらって、即席演技で説明〜
　
いっちばん最後には　「おーちゃんの家は、モニターが無いので
　そのまま玄関に行って　鍵を開ける前に　どちら様？ってだね…」
と、正直に言いましたけどー
　
　その他のqは。
『買い物への移動方法』『キップの買い方』など
全ての質問に、　『わたしはor僕は○○なんですが』があって、
中には、『こんな風にですか？』っという予想つきの質問も。
　
視覚障害者を含めて　障害や福祉のことを学びたい！
特に今回は、　『普段の生活について』が学校からのリクエスト。
　
前回の訪問で伝えたかった
障害があってもなくても
『聞く&伝える』は大事なんだよーのメッセージ。
そんなことを考えて
→→　相手のことを想像し
質問を考え　さらに伝わりやすいように言葉を紡いでくれたのかもしれない。
そうだったら嬉しいな。
　
最近　僕が気を付けようとしていること。
それは、何かを誰かに説明する時のこと。
自分が頭の中だけで想像しているものも、しっかり相手に伝えるっていうこと。
これは、全部！っていうことじゃなくて
自分が想像しているものの中で、どれが相手に必要か、
また必要じゃないかを考えてっていうこと。
　
これは、ちょっと難しいことでもあるんだけど
大事にしていこうとおもう。
　
それに、僕は見えないので、相手からの説明がけっこうキーになる
なのでこちらも、よりウマく聞くっということを大事にしなきゃな。
　
　はいはーい。
…　一昨日、その下多寄小学校の参観日！　僕も混ざってきました。
僕とやった授業のことをまとめ、それを発表してくれるというのだから、
学校がよんでくださるならば　行かないはずはなーい。
　
子ども達をみていて
「僕が子どもの頃は、こんなに堂々と発表できていなかっただろうなぁ」
っと思った。　そして、胸があつ〜くなった。
　
そう、ただ聞きほれていたのではなく、学びもあった。
子ども達が僕の話したことをまとめて、発表したんだけど。
「えっ！？」っと、僕が驚くところに注目しているわけです。
正直言うと、「そこなんだぁ……」っていうところもありました。
でもでも、それは、僕の発信のし方が、そううだったからであるわけで。
『発信のし方』は。
インパクト！や、ポイントをより絞る！
そんな基本中の基本みたいなもの
僕は、今日の参観日に参加したことで、
自分の進化のヒントにできた
はずなのです。　ちょっと今後の自分に期待♪
ありがとうございます！
下多寄の子ども達や先生方〜。
　
おまけ……。
福祉のことのまとめの後
音読の発表のクラス＝２、３年生のところへ。
なんと　僕も挿絵まで記憶に残っている
『サケの一生』が読まれた〜
３０年前に　あったありました。　読みました！
ビックリ感激〜　でも、「当時は長い文に感じていたのにな…」でした。
　
☆　写真・写心説明
１枚め？：小学校のプレイルーム？っていうのかな？
子ども達を前に質問に答える僕。
「あぁ　普段はこんなことを考えながら　工夫しながら生活してんだなぁ」
なんて、自分でも自分の行動に　なるほどーの瞬間！
　＊　撮影は一緒にいった　はま
　
２枚め？：参観日。　６年生のキャリア教育の中の
『私たちのなりたい仕事の事』っという内容の発表。
『ももちゃん』の前に発表＝トップバッター『しん君』
まとめを書いた模造紙を使いながら　とっても自信をもって語ってる〜
「将来　一緒に仕事してるかもねー」なんて僕が思った瞬間　パチリ！